Технологические Карты В Предшколе
Папка 'технологические карты предшкола' - Кристина Владимировна Синельник. Автор: Шиворногова Светлана Александровна, КГУ «Успенская средняя школа», воспитатель.
Технологические Карты В Строительстве
Лисицкая Татьяна Викторовна Воспитатель КПП КГУ «Вишнёвская средняя школа» Тайыншинского района Северо-Казахстанской области Технологическая карта для класса предшкольной подготовки по вариативному компоненту «Умелые ручки» Образовательная область: Творчество Раздел: «Умелые ручки» Тема: «Красивые самолеты». Цель: научить детей технике оригами и объемной бумажной скульптуры, использовать дополнительные детали, создавать выразительные, красивые поделки; продолжить знакомить детей с видами фанспорга; развивать интерес к различным профессиям, воспитывать аккуратность, внимательность. Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстрации самолета.
Оборудование и материалы: цветная бумага прямоугольной формы (15 х 20 см.), цветная бумага для оформления, карандаши, фломастеры, ножницы, клей, салфетки. Словарная работа: пилот, летчик, бортинженер, стюардесса, механик, иллюминаторы. Билингвальный компонент: ұ шак - самолет, ұ ш қ ыш - летчик, аспан - небо, әуе жай - аэропорт. Воспитатель предлагает детям послушать стихотворени е. Самолет летит, летит Летчик смелый в нем сидит. В небо синее пилот Поднимает самолет. И летит за облаками Над горами и лесами.
Степанов). О каком виде транспорта говорится в стихотворениях?. О каких профессиях говорится в стихотворения?. А какими качествами должен обладать летчик? Воспитатель предлагает рассмотреть устройство самолета (иллюстрация или игрушка). Дети слушают стихи. Отвечают на вопросы.
Воздушный вид транспорта. Бортинженер, стюардесса, механик.
Он должен быть сильным, здоровым, смелым, умным. Дети рассматривают и перечисляют устройства самолета: кабина летчиков, пассажирский салон, багажное отделение, крылья, хвост, шасси, иллюминаторы.
Организационно- поисковый Воспитатель предлагает детям стать смелыми, умными пилотами, летчиками, а для этого предлагает сконструировать красивые самолеты из цветной бумаги и оформить их по своему желанию аппликацией или рисунками. Далее воспитатель предлагает рассмотреть рисунки и приготовить необходимый материал.
Затем предлагает внимательно слушать и последовательно выполнять способы складывания прямоугольника. Прямоугольный лист складываем пополам в длину, линию сгиба хорошо проглаживаем, лист разворачиваем, теперь верхние углы опускаем вниз до линии сгиба, чтобы они заострились. Стороны легли на линию сгиба, полученные боковые линии сгиба приложить к середине, потом снова боковые линии приложить к середине, хорошо проглаживаем линии сгиба, отогнуть по линии сгиба на обратную сторону. Самолет готов и теперь по своему желанию украсьте самолет рисунком или аппликацией.
По схемам воспитатель объясняет и показывает конструирование двух других самолетов. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям. Дети проявляют интерес и желание сделать самолеты из бумаги. Дети приготавливают прямоугольные листы. Дети слушают воспитателя и конструируют самолеты, используя рисунок. Дети по своему выбору украшают, оформляют свои самолеты при помощи аппликаций или рисунков. Рефлексивно - корригирующий Воспитатель предлагает детям рассказать о своем самолете и показать, как он летает.
Кто Разрабатывает Технологические Карты
Дети демонстрируют свои самолеты, пускают их вверх полетать. Обмениваются мнениями.
Ожидаемый результат: Знать: о технике оригами, о воздушных видах транспорта, какими качествами должен обладать летчик. Иметь: представление о профессиях тех, кто работает на самолетах, навыки работы с бумагой. Уметь: складывать бумагу, сглаживать линии сгиба, оформлять свои поделки.